სკოლამდელ ასაკში ხასიათდება სხვადასხვა სფეროში მზარდი ცნობისმოყვარეობა, მაგრამ ბავშვები განსაკუთრებულ ინტერესს იჩენენ. ამიტომ, საბავშვო ბაღის გარემოსდაცვითი განათლება მნიშვნელოვან ადგილს იკავებს მიმდებარე სამყაროს ცოდნის განვითარებაში, ყველა ცოცხალი არსისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების განვითარებასა და ბუნებრივ გარემოში ცნობიერების ქცევის ჩამოყალიბებაში.
ეკოლოგიური განათლების მიზანია:
- ბუნების, ბუნებრივი მოვლენების, ფლორისა და ფაუნის შესახებ ცოდნის ფორმირება;
- ესთეტიკური გრძნობების განვითარება: სიყვარული, პატივისცემა, ბუნების სამყაროს მიმართ ფრთხილად დამოკიდებულება;
- მოტივაცია ბავშვებში, იზრუნოს ბუნებისა და ცხოველების, ბუნებრივი რესურსების დაცვისა და შენარჩუნების მიზნით.
ეკოლოგიური განათლების გადაუდებლობა
ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება არის ეკოლოგიური განათლების ძირითადი ამოცანა, რომელიც ხორციელდება ბავშვთა თანაგრძნობის, თანაგრძნობისა და სიმპათიების განვითარებით პლანეტის ყველა ცოცხალ არსებაზე. ადამიანი ბუნების ნაწილია, მაგრამ ხშირად ის არის, ვისაც აქვს მის გარშემო მავნე გავლენა. ბუნებრივი სამყაროს "დამცველი და მეგობარი" აქტიური პოზიციის ჩამოყალიბება საფუძველია სკოლამდელი ბავშვების ეკოლოგიური კულტურის განათლებაში. ბავშვები განსაკუთრებით მგრძნობიარე და მგრძნობიარეა და შესაბამისად აქტიურად არიან ჩართული ყველა ღონისძიებაში, ვინც მათ სჭირდებათ. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვები აჩვენონ, რომ ადამიანები ძლიერ პოზიციას ახდენენ ბუნებრივი სამყაროს მიმართ (მაგალითად, მცენარეები წაიღებენ წყლის გარეშე, ფრინველები ცივ ზამთარში იღებენ ზამთრის გარეშე). აქედან გამომდინარე, ყველანაირი ძალისხმევა უნდა გავაკეთოთ იმისათვის, რომ დედამიწაზე სიცოცხლე შეიქმნას და სიხარული მოაქციოს (მაგალითად, ფანჯრის ქვეშ ფრინველთა დილის გაღვივება სასიამოვნო იქნება მათთვის, ვინც ზამთარში იკვებება და ფანჯრის ყვავილოვანი ყვავილი ისარგებლებს).
მიღებული ცოდნა ჩვენს ირგვლივ სამყაროზე უნდა იყოს მხარდაჭერილი პრაქტიკული საქმიანობისა და საილუსტრაციო მაგალითები, რათა ბავშვებს დაინახონ დადებითი შედეგი და მათი მიღწევების გაუმჯობესების სურვილი.
ეკოლოგიური განათლების ფორმები და მეთოდები
დიდი მნიშვნელობა აქვს ეკოლოგიურ განათლებაში პირის მიერ ექსკურსიების ოკუპაციას, რომლის წყალობითაც ბავშვები გაეცნობიან ბუნების მრავალფეროვნებას და შეისწავლიან ბუნების ფენომენებს. ექსკურსიები ასევე მნიშვნელოვანია მშობლიური მიწის ბუნებისა და ორიენტაციის შესახებ ცოდნის დაგროვებისათვის: ბუნების ძიების უნარი, დაიცვას ადამიანების აღქმა, პროგნოზირება ადამიანის ქმედებების შედეგებზე, როგორც ხელსაყრელი და უარყოფითი. ექსკურსიის დროს ბავშვები სწავლობენ მიმდებარე სამყაროს ურთიერთობას. ამისათვის პედაგოგი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს იმ ფაქტს, რომ ადამიანი მხოლოდ ბუნებრივი სამყაროს სტუმრად არის და ამიტომ უნდა დაიცვას მცნება: დაიცვას დუმილი, მოთმინება და ყურადღებიანი.
ზღაპრის როლი სკოლამდელი ბავშვების აღზრდისას არ შეიძლება იყოს ზედმიწევნითი და ეკოლოგიური ზღაპრები საინტერესოა, პირველ რიგში, ნაკვეთის სიახლისა და უჩვეულო სიმბოლოების შემოღებით. მადლობა ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით, შეგიძლიათ ბუნების ხასიათზე კომპლექსური მოვლენების შესახებ, ბუნებასა და ადამიანებს შორის ურთიერთობა და ადამიანის შრომის მნიშვნელობა. განსაკუთრებული ადგილი უკავია ზღაპრების მიერ ბავშვების მიერ გამოგონილი ზღაპრების მიერ.
სკოლამდელი განათლების ერთ-ერთი ძირითადი ტიპი დიდაქტიკური თამაშებია გარემოსდაცვით განათლებაზე.
რა თქმა უნდა, ბაღში ბავშვების ეკოლოგიური განვითარება განსაკუთრებით ეფექტური იქნება, თუ იგი ოჯახში გარემოსდაცვით განათლებას უკავშირდება. აქედან გამომდინარე, პედაგოგებმა მშობლებს მოუწოდებენ, ხელსაყრელი პირობები შექმნან სახლში გარემოსდაცვითი გარემო.