Პროქსიმალური განვითარების ზონა

თითოეული მშობელი თავის ფუნქციას ასწავლის თავის შვილს, რაც სასარგებლოა. თუ ვსაუბრობთ ბავშვის განვითარებასა და განათლებაზე, უნდა აღინიშნოს, რომ მას აქვს საკუთარი კანონები. ბრწყინვალე ფსიქოლოგ ვიიკოტსკი LS გასული საუკუნის დასაწყისში ჩამოყალიბდა ერთ-ერთი ასეთი კანონი.

ამ კანონის არსია ის, რომ ბავშვს ვერ ასწავლის რაღაცას, აჩვენებს მას რაიმე ქმედება და ამის გაკეთება ვარაუდობს. ეს ეხება ნებისმიერ აქტიურ საქმიანობას. ბავშვი ვერ ასწავლის წესრიგს ან თხოვნას. შეგიძლიათ ასწავლოთ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მშობელი ასრულებს საჭირო საქმეს ბავშვისთვის.

ცოტა ისტორია

ეს კანონი მას 1930-იან წლებში ჩამოყალიბდა, როგორც "პროქსიმალური განვითარების ზონა". ის გვიჩვენებს შიდა ურთიერთობებს ბავშვის ფსიქიკურ განვითარებასა და სწავლას შორის. ამ კანონის მიხედვით, ბავშვთა განვითარების პროცესები სწავლის პროცესშია. ეს იმიტომ, რომ მათი შეუსაბამობა (და, როგორც ცნობილია, განვითარება ხანდახან უბიძგებს) და ასეთი ფენომენია. ვიგოცკის თქმით, უახლოეს განვითარებაზე ზონას აჩვენებს განსხვავება იმას, რაც ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად (მისი რეალური განვითარების დონე) შესრულებასა და ზრდასრულობის ხელმძღვანელობით. რეალური განვითარების დონე იზრდება უახლოესი განვითარების ზონაში წარმოქმნილი პროცესების დახმარებით (ნებისმიერი ქმედება ბავშვის ნაწილის პირველობაში შეიძლება იყოს ზრდასრული პირის, მშობლის და მხოლოდ მაშინ დამოუკიდებლად).

ვიგროცკი განასხვავებს ადამიანის განვითარების ორი დონის განვითარებას: პირველი ახასიათებს ადამიანური განვითარების მომენტალური თვისებები და ეწოდება აქტუალურ და უახლოეს მომავალში და სამომავლო განვითარების მახასიათებლებს, რომლებიც ახასიათებენ პროქსიმალური განვითარების ზონას, მეორე დონეა.

იგი მიიჩნევს, რომ კომუნიკაცია პირადი და ფსიქიკური განვითარების წყარო ზოგადად ონტოგენშია და მშობელს საშუალებას აძლევს ბავშვს დაეხმაროს ამ საქმიანობაში, რომელსაც აქვს სწავლის ხასიათი. შედეგად, ბავშვი დაიწყებს ასრულებს ამ წვრთნებს საკუთარი.

ზოგიერთი პრაქტიკა

ადამიანი, რომელსაც ნებისმიერ ასაკში შეუძლია, რაღაცის გაკეთება შეუძლია რაღაცის დახმარების გარეშე, დამოუკიდებლად (გახსოვდეს გარკვეული მასალა, პრობლემების მოგვარება და გადაწყვეტილებების მიღება, რამაც გარკვეული პრობლემების მოგვარება შეუწყოს). ეს ეხება ჰარატკრიისკის ფაქტობრივ განვითარებას.

ანუ, უახლოესი და ზონაში ზონის ზონა განსაზღვრავს ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მდგომარეობას.

ამრიგად, არ შეგიძლია ყვირილი: "ააცილეთ!", და დაელოდა ბავშვს, რომ მომეწონოს. ან მიუღებელია თქვა: "დატოვე სათამაშოები და წაიღე ოთახში", იმ იმედით, რომ ბავშვი გაიგებს, როგორ გაწმენდა.

როგორც მოგეხსენებათ, ასეთ მშობელთა ბრძანებებს არ იციან, მაგრამ სხვა ასაკში მშობლის ხელმძღვანელობამ ან რჩევას არც ცუდად ან არასაკმარისად მუშაობს. ასე რომ, ბავშვი გაიქცა გაშვებული, აუცილებელია გარკვეული დრო, რომ იყოს ჩართული აწარმოებს ერთად. თუ გინდა, რომ წიგნების სიყვარულს შევქმნათ, მაშინ პირველად წაიკითხეთ მასთან. ეს რჩევები ვრცელდება ცეკვის, ჩოგბურთის, დასუფთავებისა და სხვა საქმიანობისთვის.

ტერმინი "პროქსიმალური განვითარების ზონა" შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც ორი კონცენტრული წრე. პირველი და შიდა აქვს პატარა ზომის, ვიდრე მეორე, რომელიც გარს მას. პირველი სიმბოლოა ბავშვის საქმიანობაზე, გარე კი ბავშვის მშობლებთან ერთად ახდენს ბავშვის საქმიანობას. შენი ამოცანაა თანდათანობით გააფართოვოს თქვენი ბავშვის წრე, რომელიც შეძლებს გაიზარდოს გარედან, თქვენი. ანუ მხოლოდ დიდი წრის ტერიტორიაზე შეგიძლია შენი შვილის სიყვარული რაღაც აქტიურობისთვის.

უნდა აღინიშნოს, რომ სასურველია, არ გამოიყენოს თქვენი შვილი ხელოვნურად, მაგრამ სიცოცხლე ერთად და შთაგონება ამ საქმიანობაში და მაშინ შედეგი არ მიიღებს დიდხანს ლოდინი.