პირველი გასეირნება ტკბილი შვილი. ეს ეხება ყველას გარშემო და სურს მოუსმინოს მას ისევ და ისევ. მაგრამ არა ყველა დედა იცის, რა არის უკან ამ caressing ხმები როდესაც ბავშვი უნდა დაიწყოს ფეხით და თუ არა პანიკა თუ ბავშვი არ ფეხით. პირველი ხმები არის მნიშვნელოვანი ეტაპი ბავშვის განვითარებაში, როგორც სიტყვიერი და ემოციური.
პირველ რიგში, ჩვენ დავამტკიცებთ, რა არის ბავშვის ფეხით, როგორ უნდა დადგინდეს ეს, როდესაც ბავშვი იწყებს ფეხით და როგორ გამოვყოთ ფეხით სხვა სახის ონომატოპეა. საინტერესოა, რომ სხვადასხვა ენაზე მომუშავე ჯგუფები იწყებენ ლაპარაკს იმავე ხმებით. ამგვარი სიტყვის საქმიანობა, როგორც humming, ეწოდება, რადგან მსგავსება ერთად pigeon ფეხით. ბავშვი იწყებს ხმოვან ჟღერს, მაშინ, როცა ჩნდება ჩხვლეტი. ბავშვის მტკიცებით, "ა", "ი", "ი", "ე", "ი", "ს", ის დაიწყებს "აგა ჰა", "გუუ", "აგუ" და ასე შემდეგ. ეს ქმედება დიდ სიხარულს ანიჭებს მას, რადგან ის "თამაშობდა" ტუჩებთან, ყელსა და ენასთან.
რა დროა ბავშვი ფეხით იწყება?
პირველი სიტყვის უნარის დაბადებით, ბავშვს უკვე გაეცნო გარე სამყაროსთან ადაპტირება, აღიარებს სხვები, პასუხობს მათ ღიმილით, როდესაც კომუნიკაცია. ბავშვს უნდა მიაქციოს ყურადღება, საუბარი და არა მხოლოდ ზრუნვა. ბავშვს სჭირდება დადებითი რეაქცია მოზარდებზე, რაც ხდის მას შემდეგ, რაც გასეირნება უფრო ხშირად. თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ რეალური საუბრები ბავშვისთვის, მხოლოდ ბგერების გაზვიადება და ტუჩების პარამეტრზე ფოკუსირება. ბავშვი ყურადღებით აკვირდება მოზარდები, და მალე ასრულებს მათი გამოთქმა. პედიატრიანტებმა და ვიწრო პროფილის სპეციალისტებმა შექმნეს მარეგულირებელი პერიოდი, რომლის დროსაც ტვინის სიბრმავე ფუნქციები, პასუხისმგებელია სალაპარაკო ენის დაწყებისას. ამრიგად, ბავშვის სუნთქვა 2-3 თვის ასაკში ჩნდება, როდესაც ბავშვი დარწმუნებულია, რომ თავს იკავებს თავის თავში . სიტყვის ჩამოყალიბებისას ეს მნიშვნელოვანი ეტაპი ხუთამდე შვიდი თვის განმავლობაში გრძელდება.
როგორ ასწავლიან ბავშვს ფეხით?
აქ არის ნაბიჯები, რომლებიც დაეხმარება მშობლებს საკითხის მოგვარებაში:
- ემოციური და ხშირი ურთიერთობა ბავშვთან;
- საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარება (როგორც მცირე, ასევე დიდი): ბავშვი შეეხოს სხვადასხვა ობიექტების ფორმასა და ტექსტურას. არ შეგეშინდეთ ბავშვის უსაფრთხოებისთვის - იქ ყოფნა და მისი მოქმედებების მონიტორინგი;
- წაიკითხეთ ლექსები, წიგნები, ხუმრობები, ვისწავლოთ რამდენიმე "მწვავე" და მღერიან ბავშვს;
- თამაშობენ თამაშებს, სადაც საჭიროა გასახსნელად, როგორიცაა ორმოცდამიანი, ლეხმიანი, თითის თამაშები;
- სწორად ლაპარაკი, ნუ შეცვლით სიტყვებს, არ დაიბადოთ ბავშვი.
რატომ არ არის ბავშვი ფეხით?
აუცილებელია იმ მშობლების დარწმუნება, რომლებიც ზემოთ მოყვანილი დროებითი ნორმების შესახებ სწავლობდნენ: თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურად და ცალსახად ვითარდება და განვითარების ნორმატიული ნორმების გათვალისწინებით, ანუ წინამორბედია. ეჭვგარეშეა, თუ არ არსებობს დამატებითი საზიანო ფაქტორები იმ სიტუაციაში, როდესაც ბავშვი არ ფეხით ყველა ფეხით, ან მოულოდნელად შეწყვიტა ფეხით, ან დაიწყო ფეხით შემდეგ შვიდი თვის ასაკიდან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თუ თქვენი ბავშვი ჯანმრთელი, მხიარული, კარგი წონაა, რეაგირებს გარემოში, მაგრამ ბევრი არ გადის - ბავშვი კარგია, ეს არის მისი ინდივიდუალური ნორმა, რომელიც არ იმოქმედებს საერთო განვითარებაზე. სიტყვის განვითარებაში სერიოზული დარღვევების იდენტიფიცირება იგეგმება ოტოლარინგოლოგის ოფისში ჩვილის დაგეგმილი და სავალდებულო გამოკვლევა. ექიმს ექნება შესაძლებლობა იხილოს აუდიტორიის ან სიტყვის დარღვევის ობიექტური მიზეზი და უპასუხოს პრობლემური მშობლების კითხვებს, თუ რატომ არ ასრულებს ბავშვი.
რატომ შეჩერდა ბავშვი ფეხით?
თუ არ არსებობს ობიექტური მიზეზები, და ბავშვი ფეხით შეწყვიტა, მაშინ აუცილებელია პროვოცირება მას კომუნიკაცია. მშობლები (პირველ რიგში, დედაჩემი) უნდა გააგრძელონ "agukat", შეახსენოთ ხმები, რომ ცხოველები გამოაქვეყნებენ, აქტიურად უჭერენ მხარს ბავშვს ემოციურ საუბრებში, თუნდაც ის დუმილი ან ნაკლებია ფეხით.
ნებისმიერი შვილისთვის მნიშვნელოვანია განვითარების ინტეგრირებული მიდგომა. სიტყვის ჩამოყალიბებისათვის მნიშვნელოვანია ფიზიკური განვითარება და ემოციური გარემო, რომელშიც ჩვილი იზრდება. თუ იგი სავსე და ბედნიერია - მაშინ აქტიური გასეირნება დაიწყე, უბრალოდ უნდა დაეხმაროს მას.