ფსიქიკური ჩამორჩენა ეხება დარღვევებს ადამიანის ტვინის ზონების გარკვეული დაზიანების შედეგად გამოწვეული ფსიქიკური ფუნქციების განვითარებაში. გონებრივი ჩამორჩენის მიზეზები შეიძლება დაიცვას როგორც გენეტიკური მიდრეკილება ადამიანის განვითარების მსგავს განვითარებაზე (მაგალითად, ქრომოსომალურ დარღვევებში) და გესტაციის პერიოდში და შრომის დროს (ჰემორაგია ცენტრალური ნერვული სისტემის დროს გარკვეული პრობლემებით გამოწვეული სხვადასხვა ინტრანტალური ფაქტორების შემთხვევაში, ახალშობილთა ასფიქსია, სამეანო დახმარების გაწევის გამოყენება და ა.შ.)
დაბადებამდე და მის შემდეგ
მსგავსი ანომალიების მქონე ბავშვებმა განიცდიან დაზარალებულთა ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარებას, ასევე შიდა შესაძლებლობების შეძენის შეზღუდვას. ასეთი პირობების დიაგნოზი, როგორც წესი, ადრეული ასაკიდან ხორციელდება, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ასეთი დარღვევები განვითარებულია განვითარების ანომალიებთან , მაგალითად, ინფანტილურ ცერებრალური დამბლა.
გონებრივი ჩამორჩენის მიზეზები შეიძლება ასევე იყოს პოსტნატალური ფაქტორები, კერძოდ, ცუდი კვება და ემოციური და შემეცნებითი სტიმულაციის არარსებობა, რომელიც მიზნად ისახავს მიმდებარე სოციალური გარემოს ადაპტაციის განვითარებას. გონებრივი ჩამორჩენის მიზეზებსა და ფორმებს, რომლებიც ყველაზე მეტად ითვლება დღემდე, მოიცავს სხვადასხვა ქრომოსომულ დაავადებებს (მაგალითად, Down სინდრომი), ნერვული სისტემის დაავადებების გენეტიკური ეტიმოლოგია და მეტაბოლიზმის გენეტიკური დაავადებები. ასეთი დაავადებების მქონე ბავშვებმა, ჩვეულებრივ, გამოვლენილი დარღვევები ქცევითი და ემოციური რეაქციების დროს, სოციალურ ინტეგრაციასთან დაკავშირებული სირთულეები, საკმაოდ ხშირია შფოთვა
მთავარია სიყვარული
თანამედროვე ფსიქიატრიაში, მიზეზების სიღრმისეული ანალიზი და გონებრივი ჩამორჩენების კლასიფიკაცია საშუალებას იძლევა ასეთი პაციენტების მკურნალობის ახალი მეთოდების შემუშავება, მაგრამ ისინი ყველაფერს უფრო ეფექტურად ემსახურებიან სოციალური დახმარების ელემენტებთან ერთად, როგორიცაა სპეციალურად შექმნილი ცენტრები ფსიქიკური ფუნქციების დარღვევის მქონე ბავშვებთან მუშაობისთვის , ასევე ამ ცენტრების ბაზაზე არსებულ სკოლებში, სადაც გამოიყენება სხვადასხვა სწავლების მეთოდები, რომლებიც მიზნად ისახავს დაავადების სიმპტომების სიმძიმის შემცირებას და გაწევით დახმარება ადაპტაციას მსოფლიოსთვის.
მაგრამ უდავოდ, უმნიშვნელოვანესი ასპექტია ბავშვებთან მუშაობისას, რომლებსაც აქვთ გონებრივი ჩამორჩენების დიაგნოზი, უცვლელი მშობლის სიყვარული, ისევე როგორც ტოლერანტობა და გაგება როგორც უახლოეს სოციალურ გარემოსა და მთლიანად მთლიანად საზოგადოებაში.