სამეცნიერო ცოდნის სხვადასხვა მეთოდები გამოიყენება კვლევისთვის. ისინი წარმოადგენენ მსოფლიო მსოფლმხედველობის ზოგად პრინციპებს, რომლებიც გამოიყენება პრაქტიკული და თეორიული ხასიათის პრობლემების მოსაგვარებლად. ისინი იყენებენ მეთოდოლოგიას სხვადასხვა მეცნიერებებსა და ცხოვრების დარგში.
სამეცნიერო ცოდნის ფორმები და მეთოდები
მეთოდოლოგია არის ფართო კონცეფცია, რომელსაც აქვს ფართო სტრუქტურა. არსებობს სამეცნიერო ცოდნის მეთოდების ძირითადი კლასიფიკაცია, რომელიც მოიცავს სამ ძირითად ჯგუფს:
- ფილოსოფიის უნივერსალური მეთოდები აღწერს მათი გამოყენების ბრძანებას და მსოფლიო ხედვის პოზიციას. მათ განახორციელონ ძირითადი ფუნდამენტური პრინციპები და მიღებები ნებისმიერი საქმიანობის კორექტირებისთვის.
- ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები გამოიყენება ბევრ მეცნიერებაში, მაგრამ მათ არ აქვთ უნივერსალობა. ისინი იყოფა ემპირიულ და თეორიულ ტიპებად.
- სპეციალური ტექნიკა გამოიყენება რამდენიმე მეცნიერებაში, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ ამ მეცნიერებებით. მაგალითად, ეკონომიკური მოდელირება ეხება მხოლოდ ეკონომიკურ მეცნიერებას.
სამეცნიერო ცოდნის ფილოსოფიური მეთოდები
მეთოდის ეს მეთოდი გამოირჩევა განცხადების ზოგადი ხასიათისაგან და იყენებს ბუნების, სოციალური პროცესების და ადამიანის მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებების ანალიზს. არსებობს სხვადასხვა დონის და სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები, მაგრამ ტრადიციულად არსებობს ორი ტიპი: დიალექტიკური და მეტაფიზიკური. მათთან ერთად გამოიყენება სხვა ფილოსოფიური მეთოდები: ინტუიციური, ჰერმენეტური და სხვა. ყველა ეს ტერიტორია ლეგალური და მნიშვნელოვანია მათი კონცეფციის ფარგლებში.
სამეცნიერო ცოდნის დიალექტური მეთოდი
ამ თვალსაზრისით ჩვენ გვესმის პრინციპებისა და კანონების გარკვეული სისტემა, რომელიც გამოიყენება სხვადასხვა ობიექტებისა და სინამდვილის მოვლენების შესწავლასა და ტრანსფორმაციაში. სამყაროს შესახებ ცოდნის სამეცნიერო მეთოდები მოიცავს რამდენიმე პრინციპს:
- ურთიერთკავშირები . მიუთითებს, რომ მსოფლიოში არ არსებობს სრულიად იზოლირებული რამ. გარკვეული ობიექტის იცოდე, საჭიროა მისი ადგილი განისაზღვროს ურთიერთდაკავშირებული ურთიერთობების და მიმდებარე მოვლენების სისტემაში.
- სპეციფიკა . იგი ეფუძნება შემეცნებით ოპერაციებს, რომლებიც ქმნიან ამგვარი თანმიმდევრობას: ზოგადი გამოკვლევის საგანს, ფაქტების და მოვლენების განსაზღვრა ღრმა პროცესების დონეზე, უნივერსალური და იდენტიფიკაციის განსაზღვრაზე და ა.შ.
- ობიექტებისა და ფენომენის განხილვა სხვადასხვა მხრიდან . სამეცნიერო ცოდნის მეთოდი გვიჩვენებს, რომ შეუძლებელია სწორად გაიგოს ნებისმიერი რამის მნიშვნელობა და მიზანი ყველა მხრიდან ყურადღებით განხილვის გარეშე, ურთიერთობების ანალიზი და სხვა პარამეტრები.
- ისტორიულიზმი . ეს გულისხმობს ობიექტის განხილვას დროს განვითარებისა და დროის ცვლილების პროცესში.
- წინააღმდეგობები . აჩვენებს განვითარების ძირითად და საბოლოო წყაროს. ეს ქმნის ხალხს გონებრივი მოქნილობა, უნარი ადეკვატურად შეაფასოს ცვლილებები, დააჩქაროს ან შეანელებს პროცესები და განსაზღვრავს განვითარების პერსპექტივები.
შემეცნების მეტაფიზიკური მეთოდი
აზროვნება, რომელიც იყენებს ცალმხრივ და გაყინული კონცეფციებს, ითვლება მეტაფიზიკური. ამ მეთოდის ძირითადი მახასიათებლებია ერთსქესიანი, აბსოლუტიზმი, ერთი ან მეორე მხარის გაზვიადება. ფილოსოფიაში, სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები აქვს მთელ რიგ პრინციპებს და მეტაფიზიკაში:
- ყველაფერი უნდა ითვლებოდეს ცალკე, რომელიც დამოუკიდებლად არის ერთმანეთისგან.
- აბსოლუტენი დასტურდება, ანუ ყველა კავშირის სისრულეა მსოფლიოში.
- ცვლილებები, რომლებიც იქმნება ფორმის მიხედვით, განიხილება არც ზრდის პროცესი, არც გამეფებული გამეორება.
- ცვლილების ერთადერთი წყაროა გარე ძალების შეჯერება, რომლებიც ერთმანეთს ეწინააღმდეგებიან.
სამეცნიერო ცნობიერების მეტაფიზიკური მეთოდის ორი სახეობაა:
- სოფია . მიღება, რაც გულისხმობს უდავო ინფორმაციის ცნობიერების გამოყენებას სადავო სიტუაციებში, რომელიც გაცემულია სიმართლეზე. ეს ხდება განზრახ.
- ეკლექტიკა . მეთოდოლოგიური მეთოდი, რომელიც დაკავშირებულია ცალკეული და ხშირად შეუსაბამო აზრების, ფაქტისა და ა.შ.
სამეცნიერო ცოდნის ემპირიული მეთოდები
სამეცნიერო ცოდნის ეს დონე ეფუძნება კონკრეტული ობიექტის სიღრმისეული შესწავლის ინტერესებს. ამისათვის დაკვირვება და მრავალი ექსპერიმენტი გამოიყენება. სამეცნიერო ცნობიერების ემპირიული დონის მეთოდების მეთოდები გამოძიების ობიექტის მნიშვნელოვან მახასიათებლებს აფიქსირებს, რაც პრაქტიკაში შეიძლება გადამოწმდეს. ასეთი მეთოდები გამოიყენება მთელს მსოფლიოში შესასწავლად, მაგრამ ისინი ეფუძნება საზომი ინსტრუმენტების სენსაციებსა და ზუსტ მონაცემებს. სამეცნიერო ცოდნის თეორიული მეთოდები გამოიყენება სხვადასხვა ფენომენებისა და ახალი აღმოჩენებების შესასწავლად.
დაკვირვება, როგორც სამეცნიერო ცოდნის მეთოდი
ამ ტიპის დაკვირვება გამოირჩევა კვლევის ხანგრძლივი ხასიათით. ის ხასიათდება ობიექტურობით, სიზუსტით და უნიკალობით. სამეცნიერო ცოდნის ძირითადი მეთოდი მოიცავს გარკვეულ ჰიპოთეზაზე დაფუძნებულ დაკვირვებებს და მიღებული ფაქტების ჩაწერას. მათ აქვთ თავიანთი ფუნქციები: ისინი ინფორმაციას აწვდიან პიროვნებას, ისინი საშუალებას იძლევა შევაფასოთ და შეამოწმონ თეორიაში ჩატარებული წინასწარი კვლევების შედეგად მიღებული შედეგები.
ექსპერიმენტი, როგორც სამეცნიერო ცოდნის მეთოდი
ეს ტერმინი მიხვდება, როგორც აქტიური ქმედება, რომელიც მიზნად ისახავს პროცესის შეცვლის პროცესს. გარდა ამისა, ექსპერიმენტი მოიცავს პროცესში ცვლილებების ჩანაწერებსა და რეპროდუცირებას. ყველა დონეზე, მეთოდები, სამეცნიერო ცნობიერების ფორმები მეტ-ნაკლებად უკავშირდება ექსპერიმენტებს, რომლებიც უფრო მეტი ძალისხმევაა, ვიდრე დაკვირვებები. სასწავლო პროცესი მოიცავს იზოლირებულ პირობებს შექმნის ექსტრავის გავლენისგან. სამეცნიერო ცოდნის მრავალი მეთოდი მოიცავს ეტაპებს და ექსპერიმენტი არ არის გამონაკლისი:
- პირველ რიგში, ჩატარდება კვლევის დაგეგმვა და ეტაპობრივი მშენებლობა. ამ ეტაპზე, მიზანი, საშუალებები და ა.შ. განისაზღვრება.
- ექსპერიმენტი ხორციელდება, რომელიც სრულ კონტროლს ექვემდებარება.
- აქტიური ფაზის დასრულების შემთხვევაში, შედეგების ინტერპრეტაცია იწყება.
სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები - შედარება
ამ ტიპის კვლევა გამოიყენება კონკრეტული სუბიექტის ან ფენომენთან დაკავშირებული საერთო ან გამორჩეული თვისებების დასადგენად. სამეცნიერო ცოდნის ყველა მეთოდი და საშუალება უნდა აკმაყოფილებდეს სპეციფიკურ მოთხოვნებს და, შედარების შემთხვევაში, ორია: კვლევა ხორციელდება ობიექტებს შორის, რომლებსაც გააჩნიათ რეალური თვისებები და შედარებისთვის არ გამოიყენებენ ობიექტებისა და ფენომენის ყველა ნიშნებს, მაგრამ მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა. შედარება შეიძლება განხორციელდეს ასეთი გზით:
- სწორი . გამოიყენება თუ მესამე ობიექტი არ არის, ეს არის მინიშნება.
- არაპირდაპირი . ამ შემთხვევაში თვისებები შეესაბამება ობიექტს, რომელიც იდეალურია.
სამეცნიერო ცოდნის ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები
ცოდნის კურსის წარმოდგენა ყველა მეცნიერებაში, ჩვეულებრივ, ზოგადი სამეცნიერო მეთოდების გამოყენებაა. ისინი განასხვავებენ ზოგად მეთოდოლოგიურ ნიმუშს, მაგალითად, კვლევას, დაკვირვებას, მოდელირებას, ალბათობას და ასე შემდეგ. სამეცნიერო ცოდნის უნივერსალური მეთოდები მოიცავს ლოგიკას, რომელიც ყველა ადამიანს იყენებს. კვლევები ჩატარდება ანალიზისა და სხვა მეთოდების გამოყენებით.
ინდუქცია და გამოქვითვის, როგორც სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები
წარმოდგენილმა მეთოდებმა ერთმანეთთან ინდივიდუალური კავშირი გააჩნიათ და ერთი ვერ ახერხებს ერთიანობის მნიშვნელობის გაზრდას სხვა როლის შესამცირებლად. სამეცნიერო ცოდნის მეთოდის კონცეფცია აღწერს გამოქვითვის მნიშვნელობას, როგორც ცოდნის გადაცემას ზოგადი გაგებით და კონკრეტულად ინდივიდუალურად. ამ შემთხვევაში, არსებული ზოგადი ცოდნა გამოიყენება დასაბუთების საწყის ეტაპად. გამოქვითვის აქვს უზარმაზარი ძალა დაარწმუნოს და ის გამოიყენება სხვადასხვა თეორემების დასადგენად ნებისმიერ სფეროში.
სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები მოიცავს ინდუქციულობას, რაც გულისხმობს როგორც ცნობიერების პროცესში ცვლილებების დეტალებს ზოგადად, ანუ საპირისპირო პროცესიდან გამოქვითვის. გამოიყენება, როდესაც აუცილებელია კვლევებისა და ექსპერიმენტებისგან მიღებული შედეგების განზოგადება. ინდუქციის ძირითადი მიზანია ზოგადი გადაწყვეტილებების ჩამოყალიბება, მაგალითად, ჰიპოთეზები, განზოგადებები, თეორემები და ასე შემდეგ. სამეცნიერო ცნობიერების ამ მეთოდის თავისებურებებში შედის მისი სავარაუდო ხასიათი, ანუ მისი გამოყენება სიმართლის მიღწევას არ იძლევა.
მოდელირება, როგორც სამეცნიერო ცოდნის მეთოდი
გამოიყენეთ ასეთი სახის კვლევა წლიდან ანტიკურ, და ახლა ვრცელდება ბევრ სფეროს მეცნიერებაში. გასაგებია, როგორც სხვადასხვა მოდელების შემუშავება, სწავლა და გამოყენება. ცომის სამყაროს სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები ერთმანეთს უკავშირდება, ამიტომ სიმულაციური, აბსტრაქცია, ანალოგია, ჰიპოთეზა და ა.შ. მათი გამოყენების აუცილებლობა განისაზღვრება იმით, რომ ბევრი ობიექტი არ არის გამოკვლეული ან ყველა მანიპულირება ერთ დღეს მეტ ხანს მიიღებს. მოდელირება შედგება ასეთი ელემენტებისგან: სუბიექტი, ობიექტი და მოდელი, მათ შორის ურთიერთობას შუამავლობაში.
ანალიზი და სინთეზი, როგორც სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები
ერთ-ერთი ყველაზე ხშირად გამოყენებული მეთოდი ანალიზია, რომელიც გულისხმობს ობიექტის ელემენტებს, როგორც სტრუქტურის, ატრიბუტებისა და სხვა პარამეტრების შესასწავლად. სამეცნიერო ცოდნის მეთოდების გამოყენება და ამ შემთხვევაში ანალიზი ეხმარება სიმართლეს. როგორც ლოგიკური მოქმედება, ანალიზი შედის ყველა სამეცნიერო კვლევაში და გამოიყენება საწყის ეტაპზე. ანალიზი შეიძლება გადავიდეს მატერიალური და პრაქტიკული ფსიქიკური.
სამეცნიერო ცოდნის მეთოდები მოიცავს სინთეზს, რომლის მიხედვითაც ხდება ანალიზის შედეგად მიღებული ობიექტის კომპოზიტური ელემენტების, თვისებების და სხვა მახასიათებლების ფსიქიკური კომბინაცია. მან განსაზღვრავს გამორჩეული თვისებები და სინთეზი განასხვავებს ზოგადს, რომელიც უკავშირებს ობიექტებს მთლიანად. შეიძლება დავასკვნათ, რომ ეს ორი ცნება (ანალიზსა და სინთეზს) აქვს კავშირი და ისინი წარმოშობს სხვადასხვა სახის საქმიანობაში. ფილოსოფიის მეცნიერული ცოდნის ასეთი მეთოდები და ფორმები შეიძლება:
- პირდაპირი ან ემპირიული . გამოიყენება საწყის ეტაპზე ობიექტისთვის. ამგვარი ანალიზისა და სინთეზის დახმარებით შესაძლებელი გახდა შესწავლისთვის შერჩეული ობიექტის ფენომენი.
- ელემენტარული თეორიული . წარმოდგენილი მეთოდების წყალობით, შესაძლებელია განისაზღვროს ფენომენის რეალური არსი, რომელიც გამოკვლეულია. შედეგად, შესაძლებელი გახდება მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების განსაზღვრა და არსებული ნიმუშების გაშუქება.