ფსიქოლოგიაში საქმიანობის კონცეფცია გულისხმობს გარე სამყაროს მქონე პირის მრავალწლიანი ურთიერთქმედებას, რომელიც მიზნად ისახავს მათი საჭიროებების დაკმაყოფილებას. ამ ურთიერთქმედების პროცესში სუბიექტს აქვს გარკვეული ურთიერთობები მის გარემოსა და საზოგადოების სხვა წევრთან, რომლებიც, თავის მხრივ, პირდაპირ გავლენას ახდენს ამ საქმიანობის ბუნებასა და ფორმაზე.
ჩვენ ყველა გავლენას ახდენს ერთმანეთზე
მისი ფორმირების პროცესში თითოეული პიროვნება იცნობს თავის სამივე ძირითად სახეობაში: პიესა, სწავლა და მუშაობა და მნიშვნელოვანია კომუნიკაცია ამ მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, როგორც ძირითადი ელემენტი, რომელიც ახასიათებს ინდივიდუალური უნარის ხარისხს თავის კომფორტულ გარემოში. ზოგადად, ფსიქოლოგიაში კომუნიკაცია და საქმიანობა ყოველთვის განიხილება როგორც ძირითადი კომპონენტები, რომლებიც გავლენას ახდენენ პირის ამჟამინდელ ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაზე. მათზე დამოკიდებულების შემთხვევაში, სუბიექტს გააჩნია გარკვეული დადებითი ან უარყოფითი რეაქცია გარე სამყაროდან მომდინარე სხვადასხვა სტიმულებზე, რაც, თავის მხრივ, გავლენას ახდენს საზოგადოების სხვა წევრების საქმიანობაში და, შესაბამისად, მთელი საზოგადოების განვითარებას.
რაც შეეხება თეორიას?
ფსიქოლოგიაში საქმიანობის თეორია ყოველთვის ემყარება საჭიროება-მოტივი-მიზნების ბმულით, როგორც საზოგადოებაში სუბიექტის ურთიერთქმედების ძირითად ელემენტს. როგორც მოგეხსენებათ, სხვადასხვა ასაკობრივ კატეგორიებში, ზემოთ ჩამოთვლილი "სამების" თითოეული კომპონენტი განსხვავდება ორიგინალიდან, რომელიც ბავშვობაშია დაცული, თუმცა ძირითადი მიმართულება აშკარად ჩანს ადამიანის ინდივიდუალურ ცხოვრებაში. კერძოდ, საჭიროების დაკმაყოფილება ფიზიკური საჭიროებების, საკვები და ძილის სახით. როგორც თქვენ იზრდებიან, ისინი დაამატებენ თვითრეალიზაციის, ბატონობის, ოჯახის გაგრძელებისა და კომფორტული არსებობის უზრუნველყოფას. შესაბამისად, ორივე მოტივი და მიზანი იცვლება.
ეს მთელი ჯაჭვი კარგად იცნობს ყველა ძირითად სახეობას, რომელთა ფსიქოლოგიას უკავშირებს მათ ურთიერთდაკავშირებას და შეავსებს სტრუქტურულ ფორმებს. ბავშვი ასწავლის, თუ როგორ ცხოვრობს საზოგადოების მიერ დადგენილი ქცევის წესების შესაბამისად ცხოვრება და სწავლა ხდება თამაშის ნაწილი. მოზარდი ან მოსწავლე გაიგებს, რომ მისი სამომავლო სამუშაოსთვის საჭირო ცოდნა შეიძინოს, უფრო მეტიც, სამუშაოა ორივე თამაშისა და სწავლის განუყოფელი ნაწილია, რადგან გარკვეული ძალისხმევის გარეშე შეუძლებელია ეფექტიანი შედეგების მიღწევა ნებისმიერ ჩამოთვლილ ტერიტორიაზე სუბიექტის საქმიანობა. ამრიგად, წრე დაიხურება და შედეგად მივიღებთ ადამიანური საქმიანობის ერთჯერადი, მრავალმიზნულ სისტემას.
წვლილი თითოეული მათგანია
პიროვნების ასპექტი და მისი საქმიანობა, ფსიქოლოგიაში, ყოველთვის იყო ერთმანეთისაგან განსხვავებული ზნეობრივი, ეთიკური და მორალური ნორმებისა და ინდივიდუალურ ინდივიდუალთან და მათი დაკვირვების ხარისხთან ერთად. ამ ფაქტის გარეშე, ისევე, როგორც ძირეული ქცევითი ვარაუდების შესწავლის გარეშე, შეუძლებელია სუბიექტის ამჟამინდელი ფსიქოლოგიური მდგომარეობის ადექვატური შეფასება, ასევე მკაფიოდ განსაზღვროს მისი პიროვნების მახასიათებლები. მაგალითად, სისტემის მოტივი - მიზანი სხვადასხვა კულტურების, რელიგიებისა და ტრადიციების წარმომადგენლებს შორის სხვადასხვა ქვეტექსებს ექნებათ, თუმცა მისი ძირითადი კომპონენტები პლანეტაზე მცხოვრები ყველა ადამიანისთვის ერთნაირია.
ადამიანური ფსიქოლოგია და ინდივიდის საქმიანობა, როგორც საზოგადოების წევრი, ძალიან მნიშვნელოვანია მთელი საზოგადოების ევოლუციის პროცესში და თითოეული ჩვენგანი ხელს უწყობს მის მიერ ქცევის (პოზიტიური ან უარყოფითი) განვითარებას. და რა მიმართულებით გადაინაცვლებს საზოგადოების შემდგომი სტრუქტურის ვექტორი, ისევე, როგორც ძირითადი წესების დამყარება, რომ ყველა წევრს უნდა შეასრულოს, გარკვეულწილად დამოკიდებულია თითოეული ადამიანის სიცოცხლეზე.