პირი იღებს ინფორმაციას გარე სამყაროსგან. მას შეუძლია წარმოადგინოს ობიექტების შიდა და გარე ფორმები, დროთა განმავლობაში მათი ცვლილებების მოსალოდნელია, რომ ამ გამოსახულების არარსებობის პერიოდში მათი გამოსახულებები გაახსენოს. ეს ყველაფერი ადამიანის აზროვნებით არის შესაძლებელი. აზროვნების პროცესი არის კომპლექსური მექანიზმი, რომელიც ეფუძნება სენსაციებზე, აღქმაზე, ინფორმაციის დამუშავებას. გამოირჩევა შემდეგი ტიპის ფსიქიკური ფუნქციები:
- ანალიზი;
- სინთეზი;
- შედარება;
- განზოგადება;
- კლასიფიკაცია;
- აბსტრაქცია;
- concretization.
მოდი განვსაზღვროთ ბოლო ორი ვადით.
აბსტრაქცია და სპეციფიკაცია
ეს პროცესი მჭიდროდაა დაკავშირებული. აბსტრაქცია (ლათინური აბსტრაქცია) არის განადგურება. ადამიანი განცალკევებულია რამდენიმე ობიექტისა და ობიექტის ურთიერთობიდან, მისი სიღრმეში გადასვლას. აბსტრაქციის მაგალითი შეიძლება იყოს ხეების გარკვეული ჯიშის შესწავლა (ამბობენ, წიწაკა). მათი შესწავლის პროცესში ჩვენ განცალკევებულნი ვართ ყველა ხეობაში არსებულ ატრიბუტებზე, მაგრამ მხოლოდ ამ ჯიშის მახასიათებლებზე, როგორიცაა ნემსები, ფისოვანი მოპოვება, ყველა კონფეტორის კონკრეტული სუნი. ანუ, აბსტრაქცია არის კონცენტრაცია უფრო განზოგადებულ საკითხებზე.
დაზუსტება არის ამ პროცესის საპირისპიროდ. იგი არ იძლევა საშუალებას, რომ განადგურდეს ობიექტებისა და ფენომენების სხვადასხვა თვისებები და ატრიბუტები, არამედ უფრო გაზრდის მათ ყურადღებას. ამდენად, კონკრეტული - შევსების სურათს შეტყობინების ნიშნები.
ტერმინი concretization (ლათინური - concretus - განვითარებული, შედედებული) ნიშნავს ლოგიკური ტექნიკის გამოყენებას პროცესში შემეცნების პროცესში. ეს აზროვნების ოპერაცია, ცალმხრივად აფიქსირებს ამ ან დამახასიათებელ მახასიათებელს, სხვა მახასიათებლებთან კავშირების გათვალისწინებით, რაც მათ მთლიანად გაერთიანების გარეშე, მაგრამ ცალკე სწავლობს. ყველაზე ხშირად გამოყენებული მეთოდი ახალი სწავლების მასალის განმარტებაშია გამოყენებული. ამისათვის ვიზუალური დახმარებაა მაგიდები, დიაგრამები, ობიექტების ნაწილები.
ლოგიკურად, კონცეფციის კონცეფცია გამოიყენება ფსიქიატრიული ოპერაციისთვის, რაც საშუალებას იძლევა, რომ აბსტრაქტული (ზოგადი) ინდივიდუალურიდან ფსიქიურად გადავიდეს. საგანმანათლებლო საქმიანობაში სპეციფიკის მაგალითებია მათემატიკური ან გრამატიკული წესები, ფიზიკური კანონები და ა.შ. კორექტირების მნიშვნელოვანი როლი ახსნა განმარტებებში, რომლითაც ჩვენ სხვა ადამიანებს მივცემთ, მაგალითად, მასწავლებლის გაკვეთილის ახსნა. ზოგადი თვალსაზრისით, გაკვეთილი ნათელია, მაგრამ თუ რაიმე დეტალებს გკითხოთ, ბავშვებს სირთულეები ექმნებათ. ამიტომაც ვერ მიიღეს ცოდნა პრაქტიკაში, აბსტრაქტული გაგების გამო. ამ შემთხვევაში ბავშვებს უნდა გაეცნონ გაკვეთილის ზოგადი დებულებები და არ იციან მისი შინაარსი. ამ აზროვნების გათვალისწინებით, პედაგოგმა უნდა გამოიყენოს კლასები მაგალითები, ვიზუალური მასალა და კონკრეტული შემთხვევები.
ეს აზროვნება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მისი დახმარებით, ჩვენ თეორიულ ცოდნას დავუმატებთ ცხოვრების აქტიურობასა და პრაქტიკას. არაკლასიფიცირებული და უსარგებლო აბსტრაქციების განცალკევების გარდაქმნა.
ფსიქოლოგიაში აბსტრაქციისა და კორექტირების მთლიანობა რეალობის ჭეშმარიტი გაგებისთვის უმთავრესი პირობაა. დომინანტური კონკრეტული აზროვნება, აბსტრაქციის გარეშე, შეუძლია ისაუბროს ინტელექტუალურ განვითარებაში გადანაწილების მქონე ადამიანების შესახებ. ეს შეიძლება იყოს ოლიგოფრინენი, დემენცია, ეპილეფსია და სხვა. ამგვარად, აზროვნების ზოგადი განვითარებისთვის აუცილებელია მისი კონკრეტული აქტივობის განვითარება და მასში აბსტრაქცია.