ტერმინი "ედეეთიკის" მნიშვნელობა, რომელიც დღეს სხვადასხვა სფეროში გამოიყენება, ყველასთვის ნათელი არ არის. ბერძნულ თარგმანში "ეიდოსი" ნიშნავს "გამოსახულებას" რა არის ეს ტექნიკა? რა კავშირი აქვს სურათების განვითარებას? რა არის ტექნიკის სფერო "ეიდეტიკა"?
ედეეთიზმი
Eidathism ეხება ადამიანის ხასიათის სპეციალური ხასიათი, რომელიც მიმართულია ვიზუალური შთაბეჭდილებების დაფიქსირებაზე, რაც საშუალებას მისცემს ტვინს ინარჩუნოს და აღადგინოს ფენომენების ცოცხალი სურათები ან ადრე არსებული ობიექტები. აღსანიშნავია, რომ ეს გამოსახულება შევსებულია აუდიტორიაში, გემოვნებით, ხახუნის და tactile შეგრძნებით. ფსიქოლოგიაში, ედეეტიზმი გულისხმობს ობიექტის სურათის დეტალების აღწარმოებას, მაშინაც კი, თუ ეს თემა არ არის დანახვა. ტერმინების თვალსაზრისით, ედიკური გამოსახულების ფიზიოლოგიური საფუძველია ანალიზატორების ნარჩენი შეშფოთება.
Eidetism უფრო ტიპიური სკოლამდელი და სკოლის ასაკის ბავშვებს. მათი მეხსიერების თავისებურებები ადვილად აერთიანებს წერილებს და ნომრებს ობიექტებითა და ფენომენებით, რაც ხელს უწყობს აღქმის და მეხსიერების პროცესს. ამიტომაც, როგორც მეხსიერების შემუშავების მეთოდი eidetics ფართოდ გამოიყენება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისა და მოსწავლეებისათვის. ეს იმის გამო ხდება, რომ ბავშვებში სიცოცხლის პირველ წლებში ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო, რომელიც პასუხისმგებელია სივრცეში და ინტუიციაში ორიენტაციაზე, უფრო განვითარებულია, ვიდრე მარცხნივ. ამიტომაც ედიკურ სისტემაზე წვრთნები უფრო ეფექტურია სკოლამდელი ბავშვებისთვის. თუ მეთოდი ტრენინგს იყენებს ფიზიოლოგიური პროცესების შესაბამისად, შედეგი იქნება შესანიშნავი.
გამოყენება eidetics მეთოდები
სამწუხაროდ, პოსტსაბჭოთა ქვეყნებში ბავშვთა სკოლამდელი დაწესებულებების უმრავლესობაში სასწავლო პროცესი ეფუძნება მექანიკურ მეხსიერებას და ლოგიკურ აზროვნებას. სკოლაში ასევე იძულებულნი არიან გაიხსენონ ბავშვის მოსაწყენი და არა ყოველთვის გასაგები წესები, სქემები, გამრავლება მაგიდები და სხვა. ამ კლასებში უცხო ენებში ტექსტების ტექსტების შედგენა, ფორმულები, ალგორითმები და მემორანდუმია. ეს მეთოდები აწარმოებს ადამიანის ტვინის განვითარების ბუნებას, იწვევს დისკომფორტს მოსწავლეებში.
ტრადიციულ სისტემასთან შედარებით, ედიტეტი ითვალისწინებს ბავშვის განვითარების ბუნებრივი პროცესების განვითარებას. პრეზენტატორი გაიგებს ახალ მასალას სიამოვნებით. ამ მეთოდოლოგიის ძირითადი პრინციპები ეფუძნება შემდეგს:
- აზრის შეცვლა საჭიროა (ბავშვი არ არის ერთ ადგილას, შეიძლება თავისუფლად გადაადგილდეს კლასში, რომელიც შლის დაღლილობას და აღადგენს შესაძლებლობას კონცენტრირება);
- ბავშვის ყურადღების მუდმივი გადაქცევა ერთი სუბიექტის ან ფენომენისგან მეორეზე, რაც ხელს უწყობს რეაგირებას უფრო მარტივად სიტუაციის შეცვლისა და უფრო სწრაფად ადაპტირების მიზნით);
- ნებისმიერი ობიექტის, ფენომენის ფსიქიკური და ვიზუალური ნახაზი;
- ზუსტი ინფორმაციის ( mnemonics ) მეხსიერების გამოყენების ტექნიკა.
Eidetic სისტემაზე კლასების დაწყებამდე უნდა გაეცნოთ ალგორითმს, რომელიც ეხმარება ინფორმაციის დამახსოვრებას. ეს ალგორითმი შედგება ოთხი ელემენტით:
- ბავშვის რწმენა მისი ქმედებებისა და შესაძლებლობების სისწორეში.
- სწორი მომზადება სამახსოვრო პროცესისთვის.
- მუშაობა საგანმანათლებლო მასალა eidetic მეთოდები გამოყენებით.
- გავიდა მასალის განმეორება.
ატმოსფერო დროს კლასების უნდა მოდუნებული, გართობა. თუ ყველა მოთხოვნა გათვალისწინებულია, ამ უნიკალური ტექნიკის გამოყენება სავარაუდოდ გავლენას მოახდენს სკოლამდელი ბავშვის მეხსიერების განვითარებაზე, მის ყურადღებას და ფიქრს. ბავშვი ისარგებლებს გაკვეთილებზე და სწავლის მასალა აჩქარდება უფრო სწრაფი და ადვილად.