პრესტიჟულია საზოგადოებაში, როგორც პიროვნების მრავალფეროვნება, და მთავარი, სასიამოვნო, თუმცა ყველა ზრდასრული ადამიანი არ ესმის, რატომ აქვს მას კარგად ათვისებული ცოდნა სხვადასხვა სფეროში. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, შემუშავებული და შედარებით ცივილიზებული თემებისა და სახელმწიფოების საგანმანათლებლო სისტემები სტრუქტურირებულია მათ შინაარსსა და შინაარსში, რათა უზრუნველყონ ტრენინგის პიროვნების მრავალმხრივი განვითარება .
მრავალმხრივი პიროვნების განვითარება
გარკვეულწილად (და გარკვეულ მომენტში განვითარება) უმეტეს შემთხვევაში კარგი და მშვენიერია მომავლის ცხოვრებასა და მის პრაქტიკულ საქმიანობაში. განათლება , დაბალანსებული სფეროებში (ბუნებრივი და ზუსტი მეცნიერებები + ცოდნის ჰუმანიტარული და ინტერდისციპლინარული სფეროები + მინიმუმ შრომითი უნარ-ჩვევები და კულტურული უნარები), უზრუნველყოფს გარკვეულ საარსებო სიტუაციებში მინიმუმ მინიმუმ კომპეტენციას. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც აუცილებელია არა მხოლოდ აზრის გამოხატვა, არამედ გადაწყვეტილებების მიღება და კონკრეტული პრობლემის შესახებ ქმედებების განხორციელება.
აღსანიშნავია, რომ ასეთ სიტუაციებში მრავალმხრივი პიროვნება უფრო ეფექტიანად გამოდგება სხვადასხვა პერსპექტივის პრობლემის უფრო ფართო ხედვის გამო. ანუ, ინდივიდუალური დივერსიფიცირებული განვითარება ზოგადად ცნობიერების ამაღლებას და, გარკვეულწილად, სხვადასხვა სფეროში საქმიანობის კომპეტენციას. უნდა აღინიშნოს, რომ ზოგჯერ ეს პროცესს უთმობს.
რა თქმა უნდა, ჩვენ გვესმის, რომ ჯერ კიდევ რენესანსისა და განმანათლებლობის დროს, როდესაც განათლება შეიქმნა ყოვლისმომცველი განვითარებული და ენციკლოპედიური მცოდნე ადამიანები. უნივერსალური სამეცნიერო ცოდნის უმრავლესობა, როგორც ამბობენ, ინდივიდუალური ინდივიდუალური საშუალო პირის ხელმძღვანელობას არ იწვევს
ზოგადად, პიროვნების დივერსიფიცირებული განვითარება ისეთ მდგომარეობას იღებს, როდესაც ზრდასრულმა პირმა სწავლა უკვე შეავსო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, განაგრძობს სამყაროს შესწავლას და არ შეწყვეტს მის კულტურულ განვითარებას. სინამდვილეში, ეს დამოკიდებულება სიცოცხლის მიმართ, ანუ ჰარმონიის სურვილი და გარანტირებულია ინდივიდუალური მრავალფეროვანი კულტურული განვითარება.